|
阅读 |
| ||||
|
主题 |
阅读策略 |
课文 |
写作 | ||
|
一 |
四季
美景 |
学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美 |
1．春/朱自清
2．济南的冬天/老舍
3．雨的四季/刘湛秋 |
4．古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾
天净沙·秋思/马致远 |
热爱生活，热爱写作 |
|
二 |
至爱
亲情 |
学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情 |
5．秋天的怀念/史铁生
6．散步/莫怀戚
7．散文诗两首
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心 |
8．《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期 |
学会记事 |
|
综合性学习——有朋自远方来 | |||||
|
三 |
学习
生活 |
学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容 |
9．从百草园到三味书屋/鲁迅
10．再塑生命的人/海伦•凯勒 |
11．窃读记/林海音
12．《论语》十二章 |
写人要抓住特点 |
|
名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读——
峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益
| |||||
|
四 |
人生
之舟 |
学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路 |
13．纪念白求恩/毛泽东
14．植树的牧羊人/让•乔诺 |
15．在山的那边/王家新
16．诫子书/诸葛亮 |
思路要清晰 |
|
综合性学习——少年正是读书时 | |||||
|
五 |
动物
与人 |
学习默读，学做摘录，概括文章的中心 |
17．猫/郑振铎
18．鸟/梁实秋 |
19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹
20．狼/蒲松龄 |
如何突出中心 |
|
六 |
想象
之翼 |
学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章 |
21．皇帝的新装/安徒生
22．诗两首
天上的街市/郭沫若
太阳船/吴望尧
23．女娲造人/袁珂 |
24．寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
塞翁失马/《淮南子》
杞人忧天/《列子》 |
发挥联想和想象 |
|
综合性学习——文学部落
名著导读——《西游记》：精读和跳读
课外古诗词诵读——
秋词（其一）/刘禹锡 南园（其五）/李贺 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 | |||||
|
单元 |
阅读 |
| |||
|
主题 |
阅读策略 |
课文 |
写作 | ||
|
一 |
群星
闪耀 |
学习精读，字斟句酌，把握人物特征 |
1．邓稼先/杨振宁
2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 |
3．终身做科学实验的爱迪生/胡适4．孙权劝学/《资治通鉴》 |
写出人物的精神 |
|
二 |
家国
情怀 |
学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀 |
5．黄河颂/光未然
6．最后一课/都德 |
7．土地的誓言/端木蕻良
8．木兰诗 |
学习抒情 |
|
综合性学习——天下国家 | |||||
|
三 |
凡人
小事 |
学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略 |
9．阿长与《山海经》/鲁迅
10．老王/杨绛 |
11．台阶/李森祥
12．卖油翁/欧阳修 |
抓住细节 |
|
名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注
课外古诗词诵读——
竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈 | |||||
|
四 |
修身
正己 |
学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得 |
13．叶圣陶先生二三事/张中行
14．梅岭三章/陈毅
15．最苦与最乐/梁启超 |
16．古文两篇
陋室铭/刘禹锡
爱莲说/周敦颐 |
怎样选材 |
|
综合性学习——孝亲敬老，从我做起 | |||||
|
五 |
生活
哲理 |
学习比较阅读，了解描写方法，学习托物言志的手法 |
17．紫藤萝瀑布/宗璞
18．一棵小桃树/贾平凹
19．外国诗两首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特 |
20．古代诗歌五首
登幽州台歌/陈子昂
望岳/杜甫
登飞来峰/王安石
游山西村/陆游
己亥杂诗（其五）/龚自珍 |
文从字顺 |
|
六 |
科幻
探险 |
学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑 |
21．伟大的悲剧/茨威格
22．太空一日/杨利伟 |
23．带上她的眼睛/刘慈欣
24．河中石兽/纪昀 |
语言简明 |
|
综合性学习——我的语文生活
名著导读——《海底两万里》：快速阅读
课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐 过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里 约客/赵师秀 | |||||
|
单元 |
阅读 |
| |||
|
主题 |
阅读策略 |
课文 |
写作 | ||
|
一 |
变化
着的
社会 |
阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度 |
1．新闻两则
我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东
人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东
2．香港回归新闻一则 |
3．特写两篇
“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡
“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳
4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万一、刘红灿 |
学写消息 |
|
二 |
生活
的记
忆 |
阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断 |
5．藤野先生/鲁迅
6．我的母亲/胡适 |
7．美丽的颜色/艾芙·居里
8．列夫·托尔斯泰/茨威格 |
学写人物小传 |
|
综合性学习——地球，人类的家园 | |||||
|
三 |
美景
依然 |
诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词 |
9．三峡/郦道元
10．短文两篇
与谢中书书/陶弘景
记承天寺夜游/苏轼
11．与朱元思书/吴均 |
12．唐诗五首
黄鹤楼/崔颢
使至塞上/王维
渡荆门送别/李白
春望/杜甫
钱塘湖春行/白居易 |
景物描写要抓住特征 |
|
名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
课外古诗词诵读——
龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明 | |||||
|
四 |
情感
哲思 |
阅读不同类型的散文，把握其共性和个性 |
13．背影/朱自清
14．昆明的雨/汪曾祺
15．那树/王鼎钧 |
16．外国散文两篇
谈惬意地生活/蒙田
我为何而生活/罗素 |
语言要连贯 |
|
综合性学习——我们的网络时代 | |||||
|
五 |
文明
的印
迹 |
学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征 |
17．中国石拱桥/茅以升
18．苏州园林/叶圣陶 |
19．梦回繁华/毛宁
20．蝉/法布尔 |
抓住特征说明事物 |
|
六 |
情操
与志
趣 |
诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词 |
21．《孟子》二章
富贵不能淫
天降大任于是人也
22．愚公移山/《列子》
23．周亚夫军细柳/司马迁 |
24．诗词五首
饮酒（其五）/陶渊明
行路难（其一）/李白
雁门太守行/李贺
赤壁/杜牧
渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照 |
表达要得体 |
|
综合性学习——君子和而不同
名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读
课外古诗词诵读
相见欢（无言独上西楼）／李煜 相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 如梦令（常记溪亭日暮）／李清照 | |||||
|
单元 |
阅读 |
| |||
|
主题 |
阅读策略 |
课文 |
写作 | ||
|
一 |
民风
民俗 |
了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用 |
1．社戏/鲁迅
2．庆祝旧历元旦/林语堂 |
3．春酒/琦君
4．安塞腰鼓/刘成章 |
学习仿写 |
|
二 |
科技
之光 |
把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法 |
5．大自然的语言/竺可桢
6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫
恐龙无处不在
被压扁的沙子 |
7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯•冯•克利青
8．大雁归来/利奥波德 |
有条理地说明事物 |
|
综合性学习——人无信不立 | |||||
|
三 |
养性
怡情 |
诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式 |
9．桃花源记/陶渊明
10．小石潭记/柳宗元
11．海国记（节选）/沈复 |
12．《诗经》两首
关雎
蒹葭 |
学写读后感 |
|
名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读
课外古诗词诵读——
式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 | |||||
|
四 |
思想
光芒 |
了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示 |
13．最后一次讲演/闻一多
14．讲故事的人/莫言 |
15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果
16．傅雷家书两则/傅雷 |
学写书信 |
|
综合性学习——古诗苑漫步 | |||||
|
五 |
江山
多娇 |
阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点 |
17．壶口瀑布/梁衡
18．一滴水经过丽江/阿来 |
19．在长江源头各拉丹东/马丽华
20．登勃朗峰/马克•吐温 |
学写游记 |
|
六 |
情趣
与理
趣 |
诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句 |
21．《庄子》故事两则
北冥有鱼
庄子与惠子游于濠梁
22．《礼记》两则
虽有嘉肴
大道之行也 |
23．马说/韩愈
24．卖炭翁/白居易 |
学写故事 |
|
综合性学习——身边的文化遗产
名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记
课外古诗词诵读
题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游 | |||||
|
单元 |
阅读 |
| |||
|
主题 |
阅读策略 |
课文 |
写作 | ||
|
一 |
自然
之音 |
学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言 |
1．沁园春•雪/毛泽东
2．诗两首
我爱这土地/艾青
乡愁/余光中 |
3．雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予
4．致云雀/华兹华斯 |
学写诗歌 |
|
二 |
砥砺
思想 |
阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心 |
5．敬业与乐业/梁启超
6．应有格物致知精神/丁肇中
7．事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格 |
8．短评两则
“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪
烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈
|
表达观点要清楚 |
|
综合性学习——走上辩论台 | |||||
|
三 |
游目
骋怀 |
诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受 |
9．岳阳楼记/范仲淹
10．醉翁亭记/欧阳修
11．湖心亭看雪/张岱 |
12．诗词三首
茅屋为秋风所破歌/杜甫
酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡
水调歌头（明月几时有）/苏轼 |
议论要言之有据 |
|
名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗
课外古诗词诵读——
月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 | |||||
|
四 |
青春
年少 |
梳理小说的情节，理解小说的主题 |
13．故乡/鲁迅
14．我的叔叔于勒/莫泊桑 |
15．孤独之旅/曹文轩
16．心声/黄蓓佳 |
学习缩写 |
|
综合性学习——君子自强不息 | |||||
|
五 |
理想
信念 |
分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系 |
17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅
18．怀疑与学问/顾颉刚 |
19．无我与不朽/钱穆
20．人应当坚持正义/柏拉图 |
论证要合理 |
|
六 |
人物
百态 |
阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言 |
21．智取生辰纲/施耐庵
22．范进中举/吴敬梓 |
23．三顾茅庐/罗贯中
24．刘姥姥进大观园/曹雪芹 |
学习改写 |
|
综合性学习——评选年度班级之星
名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读
课外古诗词诵读
咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾 | |||||
|
单元 |
阅读 |
| |||
|
主题 |
阅读策略 |
课文 |
写作 | ||
|
一 |
生活
咏叹 |
学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感 |
1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷
2．面朝大海，春暖花开/海子
3．短诗五首
月夜/沈尹默
沙扬娜拉/徐志摩
萧红墓畔口占/戴望舒
断章/卞之琳
风雨/芦荻 |
4．海燕/高尔基 |
学写诗歌 |
|
二 |
人物
画廊 |
把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说 |
5．孔乙己/鲁迅
6．变色龙/契诃夫 |
7．蒲柳人家/刘绍棠
8．溜索/阿城 |
注意审题立意 |
|
三 |
家国
之思 |
诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用 |
9．鱼我所欲也/《孟子》
10．唐雎不辱使命/《战国策》
11．送东阳马生序（节选）/宋濂 |
12．词四首
渔家傲·秋思/范仲淹
江城子·密州出猎/苏轼
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
满江红（小住京华）/秋瑾 |
讲究布局谋篇 |
|
综合性学习——岁月如歌，我的初中生活
名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读
课外古诗词诵读——
定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 | |||||
|
四 |
读书
鉴赏 |
了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用 |
13．短文两篇
谈读书/培根
不求甚解/马南邨
14．山水画的意境/李可染 |
15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶
16．无言之美/朱光潜 |
勤于修改润色 |
|
五 |
舞台
人生 |
阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受 |
17．威尼斯商人（节选）/莎士比亚
18．屈原（节选）/郭沫若 |
19．枣儿/孙鸿
20．音乐之声（节选）/厄内斯特•勒曼 |
选择恰当的表达方式 |
|
六 |
浩然
正气 |
诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力 |
21．曹刿论战/《左传》
22．出师表/诸葛亮
23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 |
24．诗词曲五首
十五从军征
白雪歌送武判官归京/岑参
南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾
过零丁洋/文天祥
山坡羊·潼关怀古/张养浩 |
表达力求有创意 |
|
综合性学习——戏剧大舞台
名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读
课外古诗词诵读
南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐 | |||||
