标点符号，在过去是一个常考点。近几年《考试说明》在该项上加了“*”号；今年撤销“*”号，表示有可能考。因为有几年不考，教学中也把它放在一边，因此，今年要给以足够的重视。
“正确使用标点符号”，在《考试说明》中是放在“表达应用”的第1条。它告诉我们标点符号与“表达”相关，考的是“应用”。正确使用标点符号，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解以及表达中相关问题标示。
一、点号的种类和用法
1． 句末点号
句末点号包括句号、问号和感叹号三种。这里主要说问号。
问号，用在一句话的末尾，表示疑问的语气。使用问号应注意下列几点：
（1）反问句和设问句。前者只问不答；后者自问自答，以期引起读者的注意。因而句末都用问号。
例1：①事实难道不是很清楚吗？
②人的正确思想是从哪里来的呢？
句①是反问句，要表达的意思包含在句中，句②是设问句，自然都应用问号。
（2）选择问句。选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号。
例2：今年暑期是到哈尔宾旅游，还是到海南旅游呢？
（3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。
例3：请你去把李老师找来行吗？
句号，是用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；感叹号是用在感叹句的末尾，表示感叹句末了的停顿。但语气很重、感情强烈的祈使句、语气强烈的反问句和语气强烈的独词句，也用感叹号。
例4：①祥林嫂，你放着吧！
②世界哪有不存在矛盾的地方！
③长途！
2．句中点号
句中点号包括顿号、逗号、分号和冒号这四种。
（1）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。
例5：这个果园里果木的品种真多，有桃树、杏树、梨树、李树等。
使用顿号应注意下列几点：
①并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”等连词，则该处不用顿号。
②并列词语中包含并列词语，则大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例6：原子弹、氢弹的成功爆炸，人造卫星的发射、回收、标志着我国科学技术的发展
到达了一个新的水平。
③表示大概数字的数字之间不用顿号。如“这个小姑娘看上去只有十三四岁，却很懂事。”
如果在“十三”和“四”之间加顿号就是表达错误。
④并列作谓语、作补语的词语之间不用顿号而用逗号。
例7：①你要不断进步、识字、生产。
②这个故事讲得真实，动人。
句①中的“识字”和“生产”看起来只是两个并列的词语，其实它们和“进步”一样，都是该句的谓语，因而它们之间只能用逗号作停顿。句②中的“动人”与“真实”一样，是作补语的，因而它们之间应该用逗号。
（2）逗号，表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。
句中用逗号作停顿，主要有这样一些情况：
一是复句中，分句之间或分句内部常用逗号。
二是句子主语较长，主语后面用逗号。
三是句子宾语较长，前面用逗号。
四是状语提到句首，状语之后用逗号。
五是在倒装的句子成分之间。
还有其他情况
例8：①所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光……
②这个巨大的打击和难言的悲痛，几乎把它击倒了。
③我还记得，他那时还是个不懂事的孩子。
④正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现人类历史的发展规律……
⑤出来吧，你们！
句①的逗号用于分句之间和分句内部的停顿；句②在主语后用逗号；句③是在宾语之前用逗号；句④是在状语之后用逗号；句⑤在倒装的主谓语之间用逗号。
（3）分号，表示复句内部并列分句之间的停顿。如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
使用分号应注意几点：
①单句排比，为了使语气贯通，一般用逗号，而不用分号。
②并列关系的分句之间，如果分句较短，则用逗号而不用分号。如“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
③冒号，一般用在书信、发言稿等开头的称呼语后面，用在总括语的后面，用在提示的话的后面；也用在总括语的前面，表示总结上文。当然用得最多的是在“××说”之后。
例9：①一般人对人的态度大致有三种：一是热情，二是冷淡，三是不冷不热。
②我想：希望本无所谓有，无所谓无的。
③这就好比一个人远远而来；最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦……最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他看清了。
本例句①的冒号用在总括语的后面，句②用在提示语的后面，句③用在总括语的前面。其他常见者不再举例说明。
三、标点的种类和用法
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。这里主要说引号、破折号、省略号、书名号这四种。
1．引号
引号的作用，主要有表示直接引用的话，表示突出强调；表示讽刺和否定；表示特定称谓等。
例10：①包身工没有“做”或“不做”的自由。
②还要让它“留芳”百世吗？
③有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸这就是她们难得的佳肴。
④“芦柴棒”着急地将大锅子里的稀饭烧滚。
这4句话，除句②引自《琐忆》外，其余均引自夏衍的《包身工》。句①的引号表示强调，句②③的引号表示讽刺和否定，所谓“慈祥”实际是狠毒。句④的引号表示特定的称谓。
使用引号应注意下列问题：
（1）引文之内又有引文时，外边的用双引号，里边的用单引号。
（2）如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面；引文不完整，或作为自己句子的一部分，句末点号（除问号、感叹号外）放在引号的外面。
（3）如果只引述别人说的大意，不用引号。
2．破折号
破折号主要表示：破折号后是解释说明的部分；意思的递进；意思的转换，跳跃或转折；声音的延长；总结上文等。
例11：①……根据热力学第二定律，能量只能沿着一个方向——即耗费的方向——转化。
②每年——特别水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
③“好香的干菜——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七嫂子的对面说。
句①的破折号表示夹注，即“耗散的方向”是对“一个方向”的解释说明；句②的破折号表示递进，句③的破折号表示意思转换。
3．省略号
省略号的作用主要是：表示引文或引述的话里有所省略；表示说话人自己的省略；表示语意未尽，话末说完等。
用省略号应注意两点
（1）省略号有表示“等”“等等”的意思，因此省略号不能与“等”之类连用。
（2）省略号为6个圆点，占两格，不能随意。
4．书名号
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称，如《子夜》、《史记·项羽本纪》、《中国青年报》等。非“书名”，不得用书名号。
三、典型试题分析
1．下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近几千株树木将怎么办？
C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”
这是1994年的全国题，正确的一项是C，其中破折号起夹注（解释作用），并列词语之间用顿号，也是正确的。A项错在“嘛”的位置，它应放在单引号的后引号外面，因为它不是俗语中的字，而是耿大妈说话的语气词。B项虽然用了疑问句“怎么”，但它不是疑问句，而是陈述句，两个问号应分别改为逗号和句号。D项错在句号的位置，它应放在引号外，因为引号中的话已成为说话人语句的一部分，而不是独立、完整的句子。
2．下列句子中，标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿物、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与女神般若隐若现的“波尔·波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附在栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
这是1997年全国卷的试题，正确的一项是A。该句谓语动词是“具有”，其后全是宾语。宾语部分有“大量的科技信息”、“较强的工业基础”和“较丰富的……资源”这三个并列短语，本应用顿号作停顿，但后两个短语的内部又包含着等级较低的并列词语，因此，大的并列短语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。这样，句内表述层次清晰。B项的引号正确的标示应是“海尔·波普彗星”，即表示专有称谓，C项中的括号本应起解释作用，可是括号内的文字不是对“……详细地址”的解释，故用错，应去掉括号，在前括号的位置上改用分号。D项“任务重”等是句子，不应用顿号，而应改用逗号。
3．依次填入下面一段话的画线处的标点，恰当的一组是（ ）
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对
联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评论蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④
|
|
① |
② |
③ |
④ |
|
A |
， |
， |
《》 |
。 |
|
B |
。 |
； |
“” |
。 |
|
C |
， |
； |
《》 |
？ |
|
D |
。 |
， |
“” |
？ |
这是1998年全国卷的试题，恰当的一组是：A。最易判的是③，因为《促织》是篇名；其次是④，因为末句是祈使句，不是疑问句，故用句号。①②两处是分句间的停顿——承接关系的分句间停顿，故该用逗号。
四、练习与答案
1．下列各句标点符号使用没有错误的一句是（ ）
A．“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人呢。”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内哪些穿红马夹的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立即写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
3．下列各句标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．本文就初读《红楼梦》可能碰到的一些问题，删繁撮要地做一介绍，算作您初读《红楼梦》的入门向导吧。
B．贾母是荣国府的中心人物，府内的日常生活便以贾母为中心展开的：吃酒、听戏、斗牌、逛庙、祭祠、说笑话、制灯谜……
C．贾宝玉终了没能按他们的愿望走上“仕途经济”的“正路”，而是“悬崖撒手”，永远地离开了他们。
D．曹雪芹的祖先本是居住在关外辽阳一说铁岭的汉人，在满清军事贵族同明王朝争夺关外统治权的战争中被浮，编入满洲正白旗。
4．下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）
A．这样一种求真的态度，倾毕生之力用理性的思维去解开那伟大的永恒的谜——宇宙
和人类的真面目是什么？
B．我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式、一个风格、互不和谐。
C．联系全文，说说“在有‘持续性’的作品中，这一问题特别重要”这句话的含义是什么？
D．我曾经起过一个念头，要写一本题为《昨天之明天：未来历史》的书。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．选择语言材料，怎么叫做选择得好，怎么叫做选择得不够好，或者不好，不同的时
代、不同的社会，既有要求相同的一面，又有不同的一面。
B．贾琏、凤姐听说鲍二媳妇上吊自杀；她娘家的人要打官司，“都吃了一惊”。
C．似乎没有必要去争这个中心或核心的地位，但历史已经证明，一个不掌握数学作为一种文化的民族是注定要衰落的。
D．文章立意也有技巧，常见的有借题发挥，小题大做，大题小做，画龙点睛，一字立骨，扬抑互用等等，名目繁多，不一而足。
附：答案及简析
1．B（本题主要考问号的用法。A项引号里是一句话，问号处应改用逗号，问号移至句号处；C项是一个句子，前一部分是主语，后一部分是谓语，因而问号应改用逗号。D项前面是选择问，故第一个问号应改用逗号）
2．D（A项“三四里”表示一个大概距离“三”“四”之间不应加顿号表示并列；B项分号用错，应改用破折号，因为“这是……”是解释性的话；C项错误显然，“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书报名称，不应用书名号。如果要强调，可改用引号）
3．D（“一说铁岭”是说明性的文字，当用括号表示）
4．C（句末不应用问号，而应用句号）
5．A（B项从“鲍二媳妇”到“打官司”，都是“听说”的宾语，中间不用分号，只能用逗号；C项“中心”和“核心”都应加上引号，表示强调，否则表意不明；D项“有”以后到“等等”，都是宾语，中间都是并列短语，不应用
