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深圳七年级下册语文期末测试卷

浏览:1861  来源:深圳语文补习网  日期:2016-06-26
深圳七年级下册语文期末测试卷
时间:100分钟   满分:100分
一.基础知识考 查。(10分,每题2分)
1.下面加点字的注音全对的一项是:
A.攒成(cuán)  伫立(zhù)      锲而不舍 (qì)
B. 脚踝(huái)    祈祷 (qǐ)      气冲斗牛(dǒu)
C.栅栏(shān)    污秽(huì)      兀兀穷年(wù)
D. 地壳(qiào)    殷红(yān)      鸡毛掸子(dǎn)
 
2.下面没有错别字的一项是:
A. 慷概   哺育  义愤填膺  妇孺皆知
B.  抽搐   花圃  鞠躬尽悴  来势汹汹
C. 蝉蜕   嗥鸣  一拍即合  鲜为人知
D.  嫉妒   重荷  历尽心血  群蚁排衙
 
3.下列加点的成语使用错误的一句是:
A.上课之前,教室里总是人声鼎沸。
B.同学们上完一节语文课后都很累,老师应该允许大家在班级寻欢作乐。
C.自从他上次数学考了满分,他经常忘乎所以地在班级顶撞老师,挑衅同学,昨天老师好好地教育了他一番。
D.看到小区里的电梯被人恶意弄脏,王大爷义愤填膺地来到管理处反映情况。
 
4.对下面语段概括最恰当的一项是:
我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限于哲学,始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的阅读范围很宽,但对书籍的选择却很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语)
A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。
B.读书旨趣是:喜 欢看“课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。
C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读。
D.读书 旨趣是:从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到消遣。
 
5.下面说法错误的一项是:
A. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,代表作有《自由颂》
   《致大海》《致恰达耶夫》等。
B.《最后一课》的作者是德国 (国别)作 家都德。
C.“孤/岂欲卿/治/经为博士邪(yé)!”这句话的停顿是正确的。
D.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史。“治经”的“经”指的是《 大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
二.诗文阅读考查。(27分)
(一)  默写。(14分,每空1分)
6.居处恭,            
7.              ,小人骄而不泰。
8.独坐幽篁里,                
9.而那过去了的,              
10.那河畔的金柳,              
11.               ,你装饰了别人的梦。
12.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒生活的句子是:                ,               
13.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的                             
14.诗人李白在出蜀途中写了一首意境清朗秀美,风致自然天成的脍炙人口的诗歌。诗中连用五个地点名,不仅写出了月映清江的美景,也渗透着诗人江行体验和思友之情,请你把这首诗默写出来。
 
(二)阅读下面三个文段,回答下面问题.(13分)
文段一:余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
文段二:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友 而别。
文段三:范仲淹 二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
15.解释文段中加点的字。(3分)
(1)称:           (2)往事:        (3)尝:           
16.把古文翻译成现代汉语。(4分)
(1)泯然众人矣。
 
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
 
17.仲永从“指物作诗立就”到 “泯然众人”;而吕蒙被鲁肃称赞:“非复吴下阿蒙!”,你觉得其中的原因是什么?你还能举出一个可以证明这个结论的例子吗?(文段三除外)(3分)
 
1 8.结合文段三,说说范仲淹身上有哪些值得我们学习的优秀的品质。(最少说出三点,一点1分,共3分)
 
 
三.现代文阅读考查。(12分)
阅读《回家去问妈妈》一文,完成19-22题。(12分)
 
回家去问妈妈(毕淑敏)
①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈 壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈,淡淡地插了一句:“在你不到半岁的时候,我就 抱着你走过安西。”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事。
②妈 妈说,你生在新疆,长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事,你就嫌烦,说知道啦,别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述,才知 道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童年以遮避,但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论,字斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精 品。于是 我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀?从此,母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂,著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数 悬念和秘密,无以破译。我们流落世间,成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。
⑧ 一定要赶快啊!生命给我们 的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的的记忆。
19.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(3分)
20.从修辞的角度赏析第④段中画横线的句子。(3分)
21.联系上下文,说说第⑦段在文中的作用(3分)
22.读了本文后,请你联想一次“问” 的经历,写出独特的感悟。(3分)
 
四.名著阅读考查。(8分)
“格里戈里在街上要饭呢!” “啊!”她惊叫一声。“拿着,快给他送去!”我断然拒绝了。于是,外祖母自走到街上,和格里戈里谈了很久。
他面带微笑, 像个散步的老者似地捻着胡须,只是都是三言两语的,没有太多的话。有的时候,外祖母把他领 到家里来吃点儿东西。他会愿意走到她跟前,因为那样太难堪了,我知道,外祖母也很难为情。
我们对格里戈里都避而不谈。只有一次,她把他送走以后,慢慢地走回来,低着头暗泣。
我走过去,拉住她的手。她看了看我:“他是个好人,很喜欢你,你为什么躲着他?”
“外祖父为什么把他赶出去?”我没有回答她的问题,却向她提了个问题。
“噢,你外祖父。”她停住了脚步,搂住我,几乎是耳语似地说: “记住我的话,上帝不 会放过 我们的!他一定会惩罚……”
23.从选文你可以看出外祖母是个怎样的人?(2分)
24.格里戈里平时对我很好,可此时“我”为什么要躲着他?(3分)
25.联系整本小说的相关情节,说说小说后面哪些内容印证了外婆说的“记住我的话,上帝不会放过我们的!他一定会惩罚……”(3分)
五.作文(写作40分,书写3分,共43分)
在求学的道路上,你一定经历过很多同桌。这些同桌,有的勤奋、好学,是你学习的榜样;有的幽默、风趣,给你的学 习生活带来了很多乐趣;也有的顽皮又任性,让你想说爱他(她)不容易……
请自选角度,以“我的      同桌”为题,写 一篇不少于600字的作文。
要求:(1)将题目补充完整并写在答题卡上。
      (2)诗歌除外,文体不限。
      (3)文中不得出现真实的人名、班名。
      (4)卷面书写3分,力争做到卷面整洁,书写美观。
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